Le principe des Interviews Selfies : de jeunes professionnels du numérique, qui exercent un métier recherché et/ou en développement dans le secteur, partagent avec vous leur point de vue sur leur métier, leur parcours, leurs passions…
Ferdaous, Architecte Technique Système d’information (SI) dans une entreprise de Conseil en technologies
Un architecte technique est, pour l’entreprise pour laquelle il travaille et son système d’information (SI), l’équivalent d’un architecte « normal » pour son bâtiment.
Le travail de Ferdaous consiste principalement à composer des modèles d’architecture afin de donner une structure à cet ensemble de ressources. Elle doit envisager une partie technique (choix des technologies, matériels, réseaux de télécommunications) et une partie « sociale » qui doit tenir compte des besoins des utilisateurs finaux, ceux-là même qui vont utiliser au quotidien ce système qu’elle conçoit ou améliore. Systèmes d’information et données sont devenues la colonne vertébrale des entreprises :
Ferdaous peut donc travailler avec des secteurs très variés : bancaire, transport, santé, logement, assurance…
Son parcours ? Une formation d’ingénieure (Bac+5), un double diplôme en télécommunications et informatique.
NB : parcours propre à l’interviewée, communiqué à titre indicatif
Margaret Heafield Hamilton, née Margaret Heafield le 17août19361, est une informaticienne, ingénieure système et cheffe d’entreprise américaine. Elle était directrice du département génie logiciel (« software engineering », terme de son invention2) au sein du MIT Instrumentation Laboratory qui conçut le système embarqué du programme spatial Apollo3. En 1986, elle fonde la société Hamilton Technologies, Inc. à partir de ses travaux entrepris au MIT.
Margaret Hamilton au clair de lune : hommage à une icône d’Apollo 11
Désert de Mojave. Le clair de lune frappe plus de 107 000 miroirs solaires pour créer un portrait de la programmeuse informatique d’Apollo 11, Margaret Hamilton. Plus grand que Central Park à New York, le portrait est un hommage à la contribution d’Hamilton au programme Apollo et au domaine du génie logiciel.
« Intéressez-vous au numérique avant qu’il ne s’intéresse à vous »
Aurélie Jean
Carrière
Depuis 2018, elle vit entre les États-Unis et la France, où elle partage son temps entre le conseil, la recherche, l’enseignement et les contributions éditoriales. Elle tient une chronique hebdomadaire sur les sciences et les technologies dans le magazine Le Point6. Après son parcours universitaire, elle travaille notamment presque deux ans chez Bloomberg comme développeuse informatique sur des questions de modélisation7, avant d’être nommée en septembre 2018 consultante senior par le Boston Consulting Group8.
Elle est la marraine de la première promotion de l’École IA Microsoft à Issy-les-Moulineaux9.
En 2019, elle publie De l’autre côté de la machine – Voyage d’une scientifique au pays des algorithmes10 pour résoudre, selon un article paru sur le site de l’AFIS, les « nombreuses incompréhensions » en la matière. L’ouvrage traite non seulement de l’histoire des algorithmes, mais aussi des biais dont ceux-ci sont entachés. Aurélie Jean décrit par exemple le cas de l’algorithme de recrutement d’Amazon, entraîné « sur la base de données des embauches des dix années précédentes où la majorité des postes avaient été pourvus par des hommes ; l’algorithme en a donc conclu, à tort, que les hommes étaient de meilleurs candidats »5.
L’enseignement de spécialité NSI a vocation à multiplier les occasions de mise en activité des élèves, sous des formes variées qui permettent de développer des compétences transversales. La réalisation de projets est un cadre naturel pour exploiter et réinvestir ses connaissances.
Un objectif du programme de spécialité NSI
faire preuve d’autonomie, d’initiative et de créativité ;
présenter un problème ou sa solution,
développer une argumentation dans le cadre d’un débat ;
coopérer au sein d’une équipe dans le cadre d’un projet ;
rechercher de l’information, partager des ressources ;
faire un usage responsable et critique de l’informatique.
Déroulement du projet
Pendant plusieurs séances, les élèves de première NSI ont d’abord approfondie les notons de base en langage Python.
Ils vont ensuite mettre en pratique leurs compétences en python pour réaliser par groupe de 2 à 3 élèves un des projet.
Thème des projets
Un thème commun est imposé pour chaque projet mais les élèves choisissent librement leur sujet. Le thème commun est juste un fil conducteur qui a pour objectif de les guider.
Pour cette première session de projet, 4 jeux ont été choisis.
Le principe des Interviews Selfies : de jeunes professionnels du numérique, qui exercent un métier recherché et/ou en développement dans le secteur, partagent avec vous leur point de vue sur leur métier, leur parcours, leurs passions…
Thibaut, Développeur, formateur et entrepreneur
Thibaut est développeur de sites web (de e-commerce notamment) et d’applications mobiles. Il est aussi formateur pour des gens qui souhaitent apprendre à coder. C’est un métier qui nécessite d’avoir des connaissances techniques et d’être logique mais pas nécessairement d’être bon en maths. Il repose sur les algorithmes, des enchaînements d’ordres que l’on donne à l’ordinateur.
C’est un métier où l’on doit se montrer curieux et persévérant : pour créer de nouvelles fonctionnalités, il faut parfois aller explorer le web afin de trouver des expériences similaires ; tester et échouer avant de trouver la solution. C’est aussi un domaine où il est important de constamment s’informer et se former (nouveaux langages informatiques…). Thibaut est entrepreneur, c’est à dire qu’il a sa propre société : il doit également être autonome et avoir la fibre commerciale mais beaucoup de développeurs sont aussi salariés dans une entreprise.
Son parcours ? Il a suivi une formation courte en reconversion après… une école de commerce. À titre d’information : son frère qui était agent de sécurité est aussi devenu développeur. Il n’y a pas de règle absolue.
NB : parcours propre à l’interviewé.e, communiqué à titre indicatif
