Le blog du numérique du lycée Lamarck
Extraits d’article sur l’enseignement en Sciences numériques et technologie (SNT) et spécialité Numérique et Sciences Informatiques (NSI) du journal du lycée Lamarck à Albert.
Le code Morse est un alphabet permettant de coder un message par des impulsions courtes et longues (comme des sons, des signaux visuels/lumineux, électriques, etc.). Adopté internationalement, l’alphabet Morse est un précurseur dans les télécommunications, bien qu’obsolète avec l’avènement du numérique, il en reste des traces dans les transmissions militaires, maritimes, radio, ou pour le code SOS.
Le code Morse assigne à chaque lettre, chiffre et signe de ponctuation une unique combinaison de signaux intermittents (des courts et des longs, souvent représentés un point . et un trait –.
L’alphabet appelé table de chiffrement Morse complète est:
Dernier petit projet de fin d’année, le projet Code Morse qui a permis aux élèves de première générale en spécialité Numérique et sciences informatiques ( NSI ) du lycée Lamarck à Albert d’utiliser la notion de dictionnaire en langage Python.
Le programme en langage python du mini-projet « Code morse”, devait assurer les fonctions suivantes:
Les élèves devaient implémenter l’alphabet du code Morse international en utilisant la notion de donnée structurée sous forme de dictionnaire.
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Pong est un des premiers jeux vidéo d’arcade et le premier jeu vidéo d’arcade de sport. Il a été imaginé par l’Américain Nolan Bushnell et développé par Allan Alcorn, et la société Atari le commercialise à partir de novembre 1972. Bien que d’autres jeux vidéo aient été inventés précédemment, comme Computer Space,
Pong est le premier à devenir populaire.
Le jeu est inspiré du tennis de table en vue de dessus, et chaque joueur s’affronte en déplaçant la raquette virtuelle de haut en bas, via un bouton rotatif, de façon à garder la balle dans le terrain de jeu. Le joueur peut changer la direction de la balle en fonction de l’endroit où celle-ci tape sur la raquette, alors que sa vitesse augmente graduellement au cours de la manche. Un score est affiché pour la partie en cours et des bruitages accompagnent la frappe de la balle sur les raquettes.
Pour terminer l’année, le mini-projet « Pong » qui a permis aux élèves de seconde générale en Sciences numériques et Technologie (SNT) du lycée Lamarck à Albert de revoir les notions de base en langage Python.
Les élèves devaient implémenter dans une carte électronique Micro:Bit le jeux « Pong » pour un joueur.
Le programme en langage python du mini-projet « Pong”, devait assurer les fonctions suivantes:
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