Margaret Heafield Hamilton, née Margaret Heafield le 17août19361, est une informaticienne, ingénieure système et cheffe d’entreprise américaine. Elle était directrice du département génie logiciel (« software engineering », terme de son invention2) au sein du MIT Instrumentation Laboratory qui conçut le système embarqué du programme spatial Apollo3. En 1986, elle fonde la société Hamilton Technologies, Inc. à partir de ses travaux entrepris au MIT.
Margaret Hamilton au clair de lune : hommage à une icône d’Apollo 11
Désert de Mojave. Le clair de lune frappe plus de 107 000 miroirs solaires pour créer un portrait de la programmeuse informatique d’Apollo 11, Margaret Hamilton. Plus grand que Central Park à New York, le portrait est un hommage à la contribution d’Hamilton au programme Apollo et au domaine du génie logiciel.
« Intéressez-vous au numérique avant qu’il ne s’intéresse à vous »
Aurélie Jean
Carrière
Depuis 2018, elle vit entre les États-Unis et la France, où elle partage son temps entre le conseil, la recherche, l’enseignement et les contributions éditoriales. Elle tient une chronique hebdomadaire sur les sciences et les technologies dans le magazine Le Point6. Après son parcours universitaire, elle travaille notamment presque deux ans chez Bloomberg comme développeuse informatique sur des questions de modélisation7, avant d’être nommée en septembre 2018 consultante senior par le Boston Consulting Group8.
Elle est la marraine de la première promotion de l’École IA Microsoft à Issy-les-Moulineaux9.
En 2019, elle publie De l’autre côté de la machine – Voyage d’une scientifique au pays des algorithmes10 pour résoudre, selon un article paru sur le site de l’AFIS, les « nombreuses incompréhensions » en la matière. L’ouvrage traite non seulement de l’histoire des algorithmes, mais aussi des biais dont ceux-ci sont entachés. Aurélie Jean décrit par exemple le cas de l’algorithme de recrutement d’Amazon, entraîné « sur la base de données des embauches des dix années précédentes où la majorité des postes avaient été pourvus par des hommes ; l’algorithme en a donc conclu, à tort, que les hommes étaient de meilleurs candidats »5.
L’enseignement de spécialité NSI a vocation à multiplier les occasions de mise en activité des élèves, sous des formes variées qui permettent de développer des compétences transversales. La réalisation de projets est un cadre naturel pour exploiter et réinvestir ses connaissances.
Un objectif du programme de spécialité NSI
faire preuve d’autonomie, d’initiative et de créativité ;
présenter un problème ou sa solution,
développer une argumentation dans le cadre d’un débat ;
coopérer au sein d’une équipe dans le cadre d’un projet ;
rechercher de l’information, partager des ressources ;
faire un usage responsable et critique de l’informatique.
Déroulement du projet
Pendant plusieurs séances, les élèves de première NSI ont d’abord approfondie les notons de base en langage Python.
Ils vont ensuite mettre en pratique leurs compétences en python pour réaliser par groupe de 2 à 3 élèves un des projet.
Thème des projets
Un thème commun est imposé pour chaque projet mais les élèves choisissent librement leur sujet. Le thème commun est juste un fil conducteur qui a pour objectif de les guider.
Pour cette première session de projet, 4 jeux ont été choisis.
Le principe des Interviews Selfies : de jeunes professionnels du numérique, qui exercent un métier recherché et/ou en développement dans le secteur, partagent avec vous leur point de vue sur leur métier, leur parcours, leurs passions…
Thibaut, Développeur, formateur et entrepreneur
Thibaut est développeur de sites web (de e-commerce notamment) et d’applications mobiles. Il est aussi formateur pour des gens qui souhaitent apprendre à coder. C’est un métier qui nécessite d’avoir des connaissances techniques et d’être logique mais pas nécessairement d’être bon en maths. Il repose sur les algorithmes, des enchaînements d’ordres que l’on donne à l’ordinateur.
C’est un métier où l’on doit se montrer curieux et persévérant : pour créer de nouvelles fonctionnalités, il faut parfois aller explorer le web afin de trouver des expériences similaires ; tester et échouer avant de trouver la solution. C’est aussi un domaine où il est important de constamment s’informer et se former (nouveaux langages informatiques…). Thibaut est entrepreneur, c’est à dire qu’il a sa propre société : il doit également être autonome et avoir la fibre commerciale mais beaucoup de développeurs sont aussi salariés dans une entreprise.
Son parcours ? Il a suivi une formation courte en reconversion après… une école de commerce. À titre d’information : son frère qui était agent de sécurité est aussi devenu développeur. Il n’y a pas de règle absolue.
NB : parcours propre à l’interviewé.e, communiqué à titre indicatif
S’informer, Rencontrer, échanger. Chaque année, la Journée Portes Ouvertes (JPO) de l’UPJV rassemble des centaines de futur·e·s étudiant·e·s et leurs familles pour découvrir la vie universitaire et les locaux de leurs futures formations. Après une édition 2021 avec un programme 100% virtuel — pandémie oblige, l’UPJV adapte son format et propose cette année un programme « hybride ». Rendez-vous le 29 janvier 2022 pour la Journée Portes Ouvertes de l’IUT, en ligne ou sur place.
Le 29 janvier 2022, l’UPJV animera sa Journée Portes Ouvertes en mode « hybride », pour respecter les contraintes sanitaires. Deux formules seront proposées : un accueil en présentiel des familles et des étudiants, dans les campus universitaires ; un programme de visioconférences assurées en distanciel, sur le site dédié.
Nesrine, Data Scientist – Série Les Interviews SelfiesLe principe des Interviews Selfies : de jeunes professionnels du numérique, qui exercent un métier recherché et/ou en développement dans le secteur, partagent avec vous leur point de vue sur leur métier, leur parcours, leurs passions…
NB : parcours propre à l’interviewée, communiqué à titre indicatif
Mise en place à la rentrée 2021, la nouvelle prépa MP2I (mathématiques, physique, ingénierie et informatique) met les sciences informatiques à l’honneur. Pour des élèves ayant déjà suivi ou non un enseignement en numérique. Elle donne accès aux prépas MPI, MP ou PSI en 2e année.
Découvrez en quelques minutes seulement la nouvelle classe MP2I qui ouvrira ses portes à la rentrée 2021 au lycée Louis Thuillier.
Comment lutter contre les intox et éviter le pire ? Comment reprendre le contrôle sur cette désinformation numérique qui menace jusqu’aux fondements de nos démocraties ? La réponse est à l’image de la désinformation : multiple. Fact-checking, arsenal législatif ou encore éducation aux médias, explorons ces tentatives de réponses à la désinformation.
Le modèle économique des réseaux sociaux s’appuie sur nos comportements humains. Notre psychologie est attentivement étudiée pour servir ce que l’on nomme une économie de l’impulsion, qui nous pousse à consommer le plus d’information possible, peu importe qu’elle soit vraie ou fausse. Comment fonctionne la machinerie des réseaux sociaux ? Dans quelle mesure fait-elle de nous des relais potentiels de l’intox ?
